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第8课古代中国的发明和发现教案（集体备课）

时间：2024年06月09日

来源：深珠快线

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下面小编给大家整理的第8课古代中国的发明和发现教案（集体备课），本文共5篇，欢迎阅读与借鉴!本文原稿由网友“深珠快线”提供。

篇1：第8课古代中国的发明和发现教案（集体备课）

时间地点北校学科历史主备人成员历史组缺席课题《启蒙运动》《古代中国的发明和发现》备课过程及主要内容

探究一：归纳启蒙思想家们的思想主张及异同点

思想主张：代表主要观点或主张

高潮

(法)

伏尔泰

提倡天赋人权，自由平等；抨击天主教会；法律面前人人平等；

反专制，倡导君主立宪制。

孟德斯鸠

提出三权分立原则；法律应当是理性的体现。

卢梭

“社会契约论”“天赋人权”、“人民主权”，人类不平等的根源

是财产的私有。

扩展

(德)

康德

启蒙运动的核心是人的理性判断。强调人的重要性，人不是工具。

主权在民，自由平等是人赋的人权。自由平等只能在法律范围之内。

启蒙思想家思想主张的异同点

相同点

不同点

1、崇尚理性

2、反对教权主义和专制主义

3、提倡科学、自由和平等、人权和法治

4、努力构建一个民主科学自由平等的新时代

1、伏尔泰提倡倡导君主立宪制、法律面前人人平等

2、孟德斯鸠提出了三权分立的学说

3、卢梭阐述了人民主权和社会契约论学说

4、康德对启蒙运动作了经典的总结

探究二：启蒙运动是文艺复兴运动的继承和新发展，“新发展”体现在哪里？

p.31--学思之窗

恩格斯说：启蒙思想家们“不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的理由。思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度……从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。”

想一想：启蒙思想家是如何继承和发展人文精神的？

思维过程：1、题目的关键词是什么？“继承”、“发展”。

2、那材料中的关键词呢？“理性”；“思维这的悟性成为衡量一切的唯一尺度”。

16～18世纪四大发明在中国和西方命运为什么会有不同？提示：社会存在（环境）

中国:封建自然经济占主导地位；专制主义中央集权的阻碍；科举制度、重农抑商、闭关锁国等阻碍先进技术发挥作用；

西方:商品经济的发展，资本主义萌芽的增长，重商主义，对外扩张等促进了西方科技的进步。下一次主备人主备内容9课 10课

篇2：第8课 “古代中国的发明和发现”

第8课 “古代中国的发明和发现”

课标要求

概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。

教学目标

一、知识与能力：

1、掌握中国古代科技进步的基础知识，特别是纸、指南针、火药和印刷术的发明。

2、认识古代中国四大发明对世界文明发展的贡献。

3、对比中国四大发明在中国和西方发挥的作用，思考其不同的原因，并从中分析中国古代科技在16世纪后逐渐滞后的原因。

二、过程与方法：

1、学生课前在教师的指导下利用图书馆、互联网等资源，分组收集、整理中国古代科技发展的相关材料，并在课堂上相互交流，从而对中国古代科技的成就形成初步的认识。

三、情感态度与价值观：

1、了解和认识到中华民族的伟大智慧和对世界做出的巨大贡献。逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情操。树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。

2、通过对本课的学习，培养学生崇尚科学的精神，坚定科学的思想。

教学重难点

重点：古代中国的伟大科技成就。

难点：古代中国伟大科技发明发现的方法与精神。

教学方法列表的方法、材料分析法、讨论法等

教学过程

导入：

1、学生阅读单元引言

2、中华民族对人类进步和文明所做出的突出贡献最当之无愧的应当是？古代的科技发明和发现：

（1）罗伯特KG坦普尔称中国为“发明和发现的国度”。

（2）中国古代科学技术曾经走在世界前列。英科技史学者李约瑟：“中国在公元3世纪带13世纪之间保持着一个西方所望尘莫及的科学知识水平”，中国的发明和发现“往往远远超过同时代的欧洲，特别在15世纪之前更是如此。”

（3）西欧有一名谚：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰西的手。”——中国人利用自己的勤劳智慧创造了领先世界的科技成就。

（4）外国学者曾经感慨：“近代世界赖以建立的'种种基本发明和发现，可能有一半以上源于中国，然而却鲜为人知．”

新课：

一、四大发明（以问题层层推进）

问题1、古代中国的四大发明是什么？

学生列举。

问题2、简述四大发明的经过

发明简单过程

教师课件投影学生表述后教师投影

造纸术、图片两汉（蔡伦）

火药、图片军事始于唐末

活字印刷术、图片北宋毕升

指南针、图片北宋时应用于航海

问题3、四大发明的意义

（1）这些凝聚着古代中国人民无穷智慧的发明和发现，先后经陆上和海上丝绸之路传播到东亚、东南亚、西亚、非洲和欧洲，极大地促进这些地区生产力的发展。

（2）学思之窗：

（3）学生分析讨论四大发明如何推动了人类文明的发展。（参考37页）

（4）教师总结：加速了西欧各国实现了从封建社会形态到资本主义社会形态的飞跃。西欧的发展遥遥领先于世界，从而奠定了它在近代世界史的中心地位，成为世界文明发展的火车头。

问题4、利用资料分析探究，16～18世纪西欧社会性质的根本性变化是四大发明重大影响的关键性因素。用历史比较的方法思考四大发明在中国和西欧发展命运不同的原因。

（1995年全国卷）阅读下列材料：

材料一：《韩非子有度》载：“先王立司南以端朝夕。”（朝夕指东西方向）《鬼谷子谋》称：“郑（国）人之取玉也，载司南之车，为其不惑也。”（惑指迷失方向）

材料二：据《萍洲可谈》载，北宋有人在广州看到“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦观指南针。”

材料三：马克思在《机器、自然力和科学应用》中说：“火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成了新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的强大的杠杆。”

材料四：鲁迅在《电的利弊》中说：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用鸦片医病，中国却拿来当饭吃。”

请回答：（1）从材料看，司南至迟发明于什么时候？司南和指南针在哪些方面发挥了它辨别方向的功能？（2）应如何理解材料三的内容？（3）材料四中鲁迅揭露了当时中国社会的什么问题？（4）指南针在近代西欧和中国的不同用途说明了什么？

参考答案：（1）战国。生产（或采玉）、导航、迷信活动（或看风水）。（2）马克思指出了中国三大发明传到欧洲后，在欧洲从封建社会向资本主义社会转变中起了促进作用。（3）旧中国的愚昧落后，中国古代先进科学技术未能充分发挥其推动社会进步的作用。（4）科技能否产生巨大经济效益和社会效益，取决于社会环境。

二、其他科学技术成就（以学生设计古代科技成果图表）

1、教师给出表格：古代中国的其他科技成果

门类成果

数学《九章算术》是当时世界上最先进的应用数学著作。标志着中国古代以计算为中心的数学形成了完整的体系，在世界数学史上占有重要地位。

算筹和算盘推动古代计算的发展

天文留下了世界上最早日食、月食、太阳黑子以及哈雷慧星的记录

编制出了世界上最早的星表《石氏星表》

创制了许多先进的天文观测仪器：浑仪、简仪

历法

农学《夏小正》、“殷历”。《授时历》我国古代最优秀的历法，比现行公历早3百年，对指导农业生产帮助很大。

古代成就卓著的四大农书：《汜胜之书》、《齐民要术》、《农书》、《农政全书》。《齐民要术》是我国现存最早、最完整、最系统的古代农业科学著作。

医学西汉编订《黄帝内经》—中医学的奠基之作

东汉张仲景《伤寒杂病论》—“万世宝典”

明李时珍《本草纲目》东方药物巨典

2、教师提问，请同学对重点成就作简单介绍，适当补充史料配以图片和投影（超连接）

小结：

1、总结我国古代的科技成就，并归纳处于世界之最的成就。（在表格中划出来）

（1）四大发明

（2）《九章算术》

（3）留下了世界上最早日食、月食、太阳黑子以及哈雷慧星的记录

编制出了世界上最早的星表《石氏星表》

（4）《授时历》比现行公历早3百年。

2、中国古代科技发明对世界文明进程作出过哪些贡献？

四大发明的影响

3、古代中国科技一直领先于世界，为什么16世纪以后，中国科技的发展越来越落后？（可作为学生课后的探究题）

或提问：师生共同分析李约瑟难题：尽管中国古代对人类科技作出很多重要，贡献但为什么科学和工业革命没在近代中国发生？

自给自足的封建经济占统治地位，限制了生产力的发展，使科技的发展缺乏足够的动力；

封建统治者推行的“重农抑商”政策与后期的“闭关锁国”政策，进一步限制了中国古代科技的发展；

中国古代以儒学为主的教育内容与残酷的文化专制统治使中国古代科技缺乏足够的重视与人才；

科技本身存在重实用性而少理论探讨；

重文轻技和封建迷信思想的阻碍。

篇3：古代中国的发明和发现历史教案优秀

教学准备

教学目标

(1)知识与能力：

①了解中国四大发明、数学、天文学、历法、农学和医药学的发展历程，分析其给人类社会发展带来的积极作用。

②对比中国四大发明在中国和西方发挥的作用，思考其不同的原因，并从中分析中国古代科技在16世纪后逐渐滞后的原因。

③训练学生注重考古等文物资料的运用，从而培养和训练学生的科学态度、科学精神、科学价值观、科学的方法。

(2)过程与方法：

①学生通过自主思考，推论中国四大发明产生的便利，在老师引导下理解中国古代发明对世界文明的贡献;

②学生通过综合分析我国在数学、天文学和农学上的成就，在老师引导下探讨中国古代的科技结构，并分析其原因;

③学生通过对比东西方在不同时期的科学技术成就，联系所学知识，探讨中国古代科技长期领先而在近代迅速衰落的原因。

(3)情感态度与价值观：

①学生通过了解和认识到中华民族的在长期实践中积累伟大智慧和对世界做出的巨大贡献，萌发对祖国历史与科技文化的自豪感，培养爱国主义情操;

②学生通过探讨中国科技在近代迅速衰落的原因及其影响，树立科学精神，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。

教学重难点

【学习重点】(1)古代科技发展主要成就(2)培养学生学习科学技术的兴趣和积极主动参与的意识

【学习难点】(1)分析科技发展的原因 (2)对于数学、天文学和历法基础知识的掌握

教学工具

幻灯片。图片。

教学过程

【导入设计】

(课件展示本课课题)

问题情境1：说到中国古代的科技成就大家最为熟悉的是什么?

学生回答：……(主要找到关于四大发明的回答)

问题：那为什么大家对于四大发明会最为熟悉呢?(并引导学生理解这一提问所询问的实质内容，即“四大发明到底产生了哪些影响?”)

学生回答：……(利用课件中四大发明传播的路线和课本学思之窗的内容，引导学生从回答对中国的影响推及到对世界的影响：

造纸术传入欧洲促进了欧洲文化的发展

(1)火药传入欧洲后推动了欧洲火药武器的发展，骑士阶层衰弱，封建制度逐渐瓦解

(2)指南针的使用，促进了远洋航行，为近代欧洲地理大发现和殖民扩张创造可能，加速了资本主义的原始积累

(3)欧洲人借鉴了中国的印刷术，造出了自己的活字印刷机，大大推动了文艺复兴运动和宗教改革，促进了思想的解放。

教师引导：概述四大发明对世界的贡献，引导学生阅读课文第一子目了解四大发明发展的具体过程。)

篇4：古代中国的发明和发现历史教案优秀

【学习要求】

(1)识记：古代四大发明;《九章算术》、十进位制记数法;《石氏星表》、浑仪;四大农书;《伤寒杂病论》和《本草纲目》;

(2)掌握中国古代科技进步的基础知识，特别是纸、指南针、火药和印刷术的发明;认识古代中国四大发明对世界文明发展的贡献。

(3)对比中国四大发明在中国和西方发挥的作用，思考其不同的原因，并从中分析中国古代科技在16世纪后逐渐滞后的原因。

(4)联系数学、生物、地理等相关学科知识，认识我国古代科技的辉煌成就以及处于世界先进行列的地位。【重点难点】

古代中国的伟大科技成就

古代中国的伟大科技发明发现的方法和精神一、四大发明

【合作探究】问题一四大发明的发展历程(1)造纸术

纸张发明之前，中国人的书写材料是什么?这些书写材料有哪些特点?纸的发明和使用起到了什么作用?

甲骨、金属器皿、竹简、木简、布帛......

比较笨重，不便携带(学富五车的故事。成语，出自《庄子·天下》：“惠施多方，其书五车。“说惠施是个有学问的人，道术很多，他读的书要用五辆车子拉。后来形容读书多，学识丰富。)作用：是书写材料的一次伟大革命，有利于文化的传播。【比一比】其他文明的书写材料

古代埃及------纸草纸古希腊-----羊皮纸

古巴比伦------泥板古印度------树皮树叶除了古代埃及的书写材料和我们的不相上下之外，其他的都落后于我们。(注意：自豪但切莫自大)(2)印刷术雕版印刷，特别适用于同品种、多批次，每次少批量的商业性(书坊)印刷。比如小说，刻制好一套印版，印书出售，售完再印，无疑比活字版无法保存印版，有较大的优越性。书坊，固然是商业化的书籍生产企业，但是古代中国的商品经济总体上微弱，而商品图书的市场又只是面向知识分子文化人，这个人群在社会总人口里的比例很小，对商品图书的需求量虽然不绝于时，然而每个时间断面上对某种图书的需求量仍然不是大量，雕刻版便于保存，便于

多次少量印刷，适应了古代中国的印刷商品经济状况。现在，江苏扬州的广陵古藉刻印社集中保存了我国古代遗存的印刷雕版，其中明清版片有20多万片。但是，至今为止，还没有发现到古代活字印书版的遗存。扬州还建立了中国雕版印刷博物馆。古代印刷除了书坊印刷外(其产品在图书版本学里叫做“坊刻本“)，还有政府部门(特别是学政机关)主持印书(称为“官刻本“，清代的最高级别版本是武英殿的“殿刻本“)、郡王自刻印刷(藩刻本，明代)、贵族富绅自刻图书(家刻本)。这些游离于商品图书市场之外的书本，往往对图书的外在形式和文字内容都有严格的要求，雕版术因其历史悠久技术成熟，比活字术更能得到精品书籍，得到了在非商品图书方面的优先而广泛的应用，为后世留下了大量精美的版刻图书(3)火药

【拓展阅读】

火药的具体发明时间不可考证，但最早的记载见于唐代的医书或炼丹书之中，所以至少是在唐代(公元618~9)之前发明的。中国发明的火药属于黑火药，黑火药的制造方法只是简单地将硝石，硫磺，

木炭等几种天然物混和在一起，是一种混合物，属于物理范畴的制造方法。而且只是知其然不知其所以然的感性认识，经验主义的积累，中国古代一直都用阴阳五行来解释黑火药的原理(如宋应星《天工开物》)问题二谈谈四大发明如何推动了人类文明的发展(p37学思之窗)

四大发明传入欧洲以后，对欧洲社会和文化的发展作出了伟大贡献。造纸术、印刷术，促进欧洲文化的发展，推动了文艺复兴和宗教改革;火药在欧洲的应用与发展，推动世界从冷兵器时代进入热兵器时代，使封建统治阶级日益衰落;指南针的使用，使西欧人开辟了新航路，西方用殖民征服的方式开始将世界联结成一个以资本主义为主导的整体。西欧率先进入近代社会，整个世界在其推动下，逐步从古代向近代演变。(或者书上p37页第二段)【问题探究】

材料一外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神;外国用罗盘针航海，中国却用它看风水;外国用鸦片医病，中国却拿来当饭吃。“

-----鲁迅《电的利弊》

材料二“火药、指南针、印刷术--这是预兆资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。“--马克思

(材料二欧洲文艺复兴初期四种伟大发明的流入传播，对现代世界的形成

(1)材料一中鲁迅揭露了当时中国社会的什么问题?旧中国的愚昧落后，古代先进科学技术的沦丧(中国古代先进科学技术未能充分发挥其推动社会进步的作用)。

(2)指南针在近代西欧和中国的不同用途说明了什么?

科学技术能否产生巨大的经济效益和社会效益取决于社会环境。

“社会环境“包括社会制度、社会条件、社会生产力的发展水平和社会对科学技术的认识等。(3)三项发明蕴含着资本主义发展因素吗?如何正确理解四大发明对西方所产生的作用?马克思指出了中国的三大发明传到欧洲后，在欧洲从封建社会向资本主义社会转变中起了促进作用。在特定的条件下科技发明对历史发展产生重大影响。二、中国古代的主要科技成就1、数学----《九章算术》和珠算(1)《九章算术》成书年代：东汉

特点：采用十进位值制计数法

历史地位：当时世界上最先进的应用数学著作意义：标志着中国古代以计算为中心的数学形成了完整的体系，在世界数学史上占有重要地位。(2)珠算

中国古代的计算工具早期采用的是算筹，后演变为算盘，元末明初已出现了现代样式的算盘。明清时期，珠算应用得到普及。

明朝时，珠算传至朝鲜、日本、东南亚以及世界其他地区。2、天文学-----《石氏星表》和浑仪(1)天文学产生的原因

我们的祖先为了采集、狩猎和农牧业的需要

观天象、明方向、知季节、吿农时，逐渐积累了天文知识(2)成就

a、有世界上最早的日食、月食、哈雷彗星的记录

b、有世界上最早的星表------(是后人辑成的)

c、创制了许多先进的天文观测仪、元代郭守敬的。3、历法------《授时历》

历法是天文学的分支学科，它是一种推算年、月、日的时间长度和它们之间的关系，制定时间的序列的方法。简单说来，就是为人们为了社会生产的需要而创立的长时间的记时系统。历法能使人类确定每一日在无限的时间中的确切位置并进行记录。(1)中国古代历法发达的原因

材料一中国以农业立国，农时与季节有密切关系。因此授时颁历一直是历代君主的要务。材料二颁历也是君权统治的象征。臣民奉谁的正朔就表示接受谁的统治。因此，“自殷周皆创业改制“，到清末3000多年，中国历法数十改，制历逾百家，是世界上历法科学最发达的国家。

----以上都选自张培瑜《中国古代历法》

中国古代历法发达的原因是什么?a、适应农业发展的需要b、统治者的支持(2)历法取得的成果a、夏朝：《夏小正》b、商朝：殷历

c、秦汉：历法越来越精确d、元朝：郭守敬《授时历》，与公历基本相同，且比公历早了三百年。【拓展阅读】

二十四节气是中国的独创，这是中历的第一个特点。它是在四时八节基础上发展起来的。

殷周之交已分四时，春秋时代已有分至启闭八节。到战国晚期就形成了完整的二十四节气体系。二十四节气是中历确定月名月序和设置闰月的凭藉，也是农事活动的主要依据。节气由太阳位置决定，反映太阳的视运动。在历书中有着固定的月份和日期范围，使中历具有较强的阳历性质。

中历一直配合采用干支来纪时(年月日时)，这是中历的第二个特点。殷墟卜辞显示，3000多年前古人已熟练地用干支纪日。西汉末至今，一直用于支来纪年。春秋战国时期已采用十二辰纪月，而十二辰加时制度至迟西汉时已被采用。来中国干支纪时与历法数序纪时既互相配合又各自成系统。实际上中历干支纪时系统是中国特有的阳历历法体系。可称之为干支历、节气历或中国阳历。它以立春为岁首，交节日为月首。年长即回归年，一节一中为一月。在节气历中年月日全由太阳视运动决定而与太阴月相无关。但它又与通常的阳历不同，后者月长是由人为规定而与天象无涉。所以它是有中国特色的阳历。唐以后，五代历书月名开始注以干支，北宋时又将十干十二辰配合以纪时，至此年月日时分别全以干支注记，节气历日趋完整。它实际上是“十二气历“和“天历“的滥觞。可惜的是，在古代干支历日多与历法纪时配合，只在历书中注记或民间用于象数、选择和命理学中，它在历法上的作用一直未能得到很好的认识。