浇糖老人阅读以及参考答案解析

下面是小编为大家整理的浇糖老人阅读以及参考答案解析，本文共9篇，欢迎阅读与收藏。本文原稿由网友“AFK”提供。

篇1：浇糖老人阅读以及参考答案解析

上学路上，我看见一个捏糖人的老人。他面前竖着一根稻草，那上面插着一些糖人，什么“孙悟空”啦，“鲤鱼跳龙门”啦，“兔子拜月”啦……形象逼真，栩栩如生。下面糖锅里有半锅冒着热气的金黄色的糖稀。

老人的额头布满了皱纹，他的手又粗又大，上面布满了老茧，就像一个小耙子，可是，做起细活来，叫人真想不到就是这两只手做的。只见老人用手挖了一点糖稀，抖了抖，那糖稀像细丝一样往下淌，随后，老人迅速捏了起来，不一会就捏出了个“鸟头”又出现了一对翅膀，然后又捏尾巴，身子，腿脚。凤凰捏出来后，他略一端详有熟练地取出一颗涂了颜色的豆子，加上一点热糖稀，嵌在眼睛的部位，再用竹棒黏上一点热糖稀粘住本品。一只别有情趣的凤凰映入了我的眼帘……这时，传来了一片啧啧的称赞声老人的手真巧哇

1.给下列画线的字注音。

孙悟空啧啧（）情趣（）

2.比一比，再组词。

涂（） 纹（） 风（） 练（）

途（） 蚊（） 凤（） 炼（）

3.根据解释，在短文中的'找出恰当的词语填在括号里。

（1）形象非常逼真，像活的一样。（）

（2）（动作、思路等）迅速而灵敏。（）

4.给第二自然段画线的句子加上标点。

5.用横线画出文中的比喻句。

6.根据课文内容填空。

捏糖人的老人先__________________，然后__________________，最后__________________，一只别有情趣的凤凰映入了我的眼帘。

7.你一定也亲手做个不少小制作把。用上“先…然后…最后…“写清楚你的制作过程。

参考答案：

1.  wù    zé    qù

2.涂抹、路途  纹身、蚊子  威风、凤凰  练习、磨炼

3.（1）栩栩如生  （2）敏捷

4.这时传来了一片啧啧的称叹声：“老人的手真巧！”

5.“手又粗又大……就像一个小耙子。”

6.捏了头    又捏了尾巴、身子、腿脚    ，他又熟练地取出一颗涂上了颜色的豆子，加上一点热糖稀粘住成品，

7.我星期天在家做简易笔筒。先用纸裁出一个圆，然后依据圆卷出一个圆柱行纸筒，最后用胶带把它们粘在一起，一个简易笔筒就做好了。

篇2：老人阅读答案参考

问题：

老人

阴暗艰难的日子来临了……

自己的疾病,亲人的痛楚,老人的凄凉与暗淡……你所珍爱、你为之献身的一切,正在一去不复返的衰败和瓦解.生活已经走着下坡路.

怎么办呢?痛惜?悲伤?与己、与人,这都毫无用处.

在那枯萎、虬曲的树干上,树叶变小变稀了,可是依然那样翠绿.

你也收缩起来吧,走向内心,沉缅于自己的回忆之中吧——在那里,在凝神沉思的心灵深处,你往昔的、只有你一个人理解的`生活,将会在你面前现出他那芳香的仍然新鲜的绿意,闪现出春之爱抚与活力!

但要警惕呀……可别朝前看,可怜的老人

立意:

风格:

答案：

风格：简洁、凝炼是屠格涅夫的创作风格：单一的情节,重大的主题；个性鲜明的人物；诗意的笔调,凄婉的感情.屠格涅夫晚年在孤独与病痛中,完成了散文诗集《老人》的创作,其中透露出作家内心的悲伤、忧思,更充斥着作家对生命、生活执著的信念及对祖国人民、对人类深切的关注与爱.这种人道主义的悲悯情怀是文学的永恒话题,也是屠格涅夫散文诗不朽价值之所在.本文立意同上

篇3：老人阅读答案参考

1、通读全文，比较老人三次到酒店来的经过，你认为他是一位 的老人。（2分）

2、揣摩老人请求伙计拿酒来时的神态，请将a.“受了伤似的喃喃”、b.“凄惨”、c.“伤感”这三个词语填入文中方框处，依次应为 、、。（只填序号，3分）

3、揣摩文章末尾画横线的句子，回答下列问题。（5分）

（1）根据全文内容和你的理解，你认为“伙计”是“老人”的儿子吗？为什么？（3分）

（2）“伙计”为什么要哭着说这么一句话？（2分）

4、本文很注重通过细节来反映人物的内心世界。请你列举1例，并作简要分析。（3分）

答：（1）细节：

（2）分析：

5、请你分别对文中的老人和伙计说一句你最想说的心里话。（4分）

（1）对老人：

（2）对伙计：

6、假如你是“老人”的儿子或女儿，你打算怎样来对待“老人”？（3分）

一个老人的问题（答案）

1、孤苦无依的、企盼有人来过问的（2分。意符即可）

2、c a b（每空1分，计3分）

3、（1）不是。因为文中开头已经交代“伙计惊奇地望着这个陌生的顾客”，说明伙计当初并非认识老人。（3分）

（2）因为伙计被老人孤苦无依的处境和企盼有人来过问的心情所感动，因此他谎称“爸爸”来安慰老人。（2分）（本题共计5分，言之有理即可）

4、如：a.老人要求伙计倒酒从“一杯”、“两杯”到“一瓶”，说明老人内心的愁苦、孤独之情越来越沉重

b.老人由“拄着”、“支着”到“撑起身”，说明老人身体状况越来越衰弱 c.伙计由“闹懵了”、“不安地答道”到“奔过来，涌着泪水，哭着说”，说明了伙计对老人的态度和感情的变化……（3分。答案不唯一，言之有理即可）

5、（1）（说出安慰的话即可，此略） （2）（说出赞赏的话即可，此略）（每小题2分，计4分）

6、（3分。答案为开放性，言之有理即可，酌情给分）

1、文章的主要内容。

2、你认为文中的伙计是什么样的人？结合文章说明理由。

本文叙述了一个孤苦无依的、企盼有人来过问的的老人。

2伙计被老人孤苦无依的处境和企盼有人来过问的心情所感动，因此他谎称“爸爸”来安慰老人。

是一个有爱心善良的好人

篇4：《棉花糖》阅读答案

周波

那年，老家的炊烟像云朵一样悠悠地飘着。

晌午，父亲拖着一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。这日头!父亲心里一阵嘀咕。

“回来了?”母亲把毛巾递给父亲。

“嗯，先喝口水。”父亲走到水缸边，用勺满满地盛了一碗凉水，咕噜一声灌进肚里。

我那时年龄小，每天屋里屋外跑。父亲背着一大摞农具进院门时，我每次比母亲跑得快。

“丫头，又看我喝水?”父亲滴着汗珠朝我笑。

“甜吗?爹。”我两手搭着缸沿咯咯地笑弯着头。

“甜，很甜，像吃棉花糖。”爹又笑。

于是那天起我记住了棉花糖的滋味，做梦也想吃棉花糖。后来我上学了，看到学校的门口有流动的商贩卖好看的棉花团一样的东西。同学们说那是棉花糖。棉花糖?我禁不住诱惑，用零碎的硬币买了一小团吃。真的很甜，还带着香味。

回家的路上，我一直想着父亲陶醉的样子。父亲说缸里的水是棉花糖味，这是真的吗?难道是棉花糖化了变的?

我急切地穿过窄窄的田埂，我没见到父亲行走的身影，却看见母亲提着竹杆沿着河塘在追赶鸭群。

我打开家门，扔下书包就蹿到院里的水缸边。我个子矮，踮着脚看不到水的影子。我端来一把椅子站上去，才终于看见那一汪被父亲快喝光了的棉花糖水。

“你不要命了?”母亲不知啥时候进来的，见我的头隐没在缸里，大叫起来。

我后来对母亲说：“没有您一声叫，我也许就掉不进缸里去，也不会明白缸里的水根本不是棉花糖的味。”父亲惊慌地把我湿漉漉从缸里拎了出来，嘴里咕噜噜地想说什么。然后我看见父亲舀了一瓢水喝，父亲那会儿喝水的样子一点也不好看。当然我不敢问缸里的水甜不甜，因为我已经知道水不是棉花糖味的。 惊魂未定的母亲给我换干衣服后去了堂屋，我根本没想到她会去找那根赶鸭的`竹杆来打我。

“你这是作啥?放下!”父亲扔了水瓢吼道。

“今天不打她一下，明天还会掉进缸去。”母亲气着说。

我受了太大的惊吓，在两个水缸缝隙里躲藏。

“出来!”父亲朝我喊。我从缸缝里看见父亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖。

“不出来我要砸缸了!”父亲嗓门特别大。

我只好出来，我想父亲一定不会打我，因为他从来没打过我，刚才还阻止了我母亲的竹杆。但我很快感到不妙了，父亲的眼睛转来转去显然是在寻找打我的家伙。

果然父亲在堆满农具的墙角一顿乱翻，第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前，把我吓得半死。第二次他换成扁担又走到我跟前，我哭着求饶。第三次他拿起一顶草帽，我破涕为笑。然而父亲还是没打下来。而这时让我惊奇的是父亲蹲在地上拼命地在拔一根草。拔草作啥?我呆呆地看着父亲。

“站好了!”父亲站起身命令我。

我很听话，毕恭毕敬地站着。

随着一阵风吹过颈部，父亲说惩罚结束。原来父亲用那根草在我脸上打了一下。我用手摸了摸自己的脸。有点痒。

晚上，父亲来到我床头边，问：“丫头，疼吗?”

我大哭起来，紧紧地抱住了父亲。

“小孩子不能喝生水，要得病的。”父亲微笑着对我说。

“今天我买了棉花糖吃，爹不是说缸里的水和棉花糖一个味吗?”我伤心地说。

“爹骗你的。”父亲愣愣地看着我。

父亲走的那年我正读大学。有一天，我接到加急电报，告知父亲病危的消息，我连夜乘火车赶回老家。

父亲一直等着我，在病床上他老泪纵横地捏紧着我的手。可父亲的手冰冷。

“爹…….这辈子…….只打过你……一次。”父亲喘着气说。

“您……一次……也没打过。”我感动得泣不成声。

母亲在一边默默地流着泪。

“爹，还记得这个吗?我把它带回来了。”我从书包里取出一个小布包，一层层地打开。

“一根草?”周围的人全惊讶万分。

我把那根草轻轻地放到父亲的手心上，然后我把自己的手放上去，再把父亲的五指合起来……

(选自《微型小说选刊》第6期)

阅读题及答案

10、本文描写了一位慈爱的父亲，主要通过哪些事情来表现的?请简略概述。(6分)

答：(1)当我好奇地问父亲喝凉水的味道时，父亲笑着哄我说是甜的

(2)当我掉进水缸后，父亲对我的惩罚仅仅是用一根草在我的脸上拂过，而且过后还怕我疼

(3)当父亲病危里，他还叨念着“打”我的那件事

11、水缸里的凉水明明不甜，父亲为什么要说“甜，很甜，像吃棉花糖。”?(4分)

答：口渴时喝凉水也甜 逗女儿开心 女儿的亲热举止和可爱神情让父亲从心底感到甜蜜。

12、“亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖”表现了父亲当时怎样的心情?(3分)

答：又气又急

13、在父亲寻找打“我”的家伙的过程中，“我”的神情随之发生了哪些变化?(用文中的词语回答)(6分)

_____吓得半死_____——_____哭着求饶_________——____破涕为笑_______——呆呆地看着

14、请说说文中“一根草”的特殊含义。(3分)

答：蕴含着浓浓的父爱

15、你是否赞赏文中这种父亲?请你联系实际谈谈你的看法。(6分)

答案示例：赞成，大骂对孩子的教育并无什么好处，反而会使孩子更叛逆，所以文中的父亲只是用草象征性的惩罚一下，体现了父亲对子女的爱护。

示例二：不赞成，父亲对年幼无知的孩子撒谎说缸中的水是棉花糖味的，导致小孩去模仿大人饮用缸中的水，差点导致悲剧，因此我对其这种做法不赞成。

篇5：《种树老人》阅读答案「优选」

1、BD

2、插叙补充交待

3、照应句子:种树老人长得很丑，很矮

深刻含义:种树老人在人们心中留有深刻印象，人们永远记住他。

4、表现了老人崇高思想品德。

篇6：《种树老人》阅读答案「优选」

种树老人死了，死后没有一幅棺材。

种树老人什么东西都没有留下，只留下一片树林。

种树老人一辈子什么都不会做，只会种树。解放前种树为了娶媳妇，但没有娶上;解放后种树，为了种树。

种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，也没有孩子，临死的时候，对远方来的侄子说:死了，就在沙丘上刨个坑，把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。侄子照他的话做了，做完就走了。

老人前二十年种的树，公社化的时候毁了，中间二十年种的树，承包制的时候砍了，最后二十年，老人没要一分地，就要了村东那片九百亩的大沙丘，在上面盖了个土棚子，喂了条小黄狗，就开始种树了。

老人从不种娇贵的树，只种杨、柳、榆、枣等北方平凡易活的树，种那种插个枝就能长大，戳个桩就会发芽，对大自然要求极少的树。

老人对树像对自己的孩子，从舍不得毁坏，哪怕自己住的棚子没有一根枝条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树，老人对自己的树还有一种天生的灵性，仿佛那就是自己身体的一部分，哪怕有一点惊动，老人都能快速赶过去，用自己的头，自己的斧子，自己的大黄狗，把树保护起来。

十年过去了，村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚里，领着黄狗转来转去，修树剪树，看调皮的松鼠，快乐的喜鹊，爱叫的乌鸦

村里人都就老人是个傻子只有老黄狗知道不是;村里人都说老人是个疯子，只有小鸟知道不是。

直到有一天，县林业局的老韩来了，出神地看着碗口粗的林子说:这些树至少值百十万呢。人们才都说老人最精明了，于是我秃秃的村子里也开始有人种树了。

老人的树成材了。人们说老人要盖最漂亮的小楼，要买汽车，要娶东村五十多岁的寡妇了但老人仍然住在自己的草棚里，领着走不动的老黄狗转来转去，直到，直到老人死去。

来年春天，老人的坟上长出一棵树，矮小但很粗壮。人们都说，那是种树老人。

老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。

1、下面不能表现种树老人精神品质的是 ( )

A、种树老人一辈子什么样都不会做，只会种树。

B、一辈子没有结婚，也没有孩子。

C、把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。

D、前二十年种的'树，公社化的时候毁了。

E、老人对树像对自己的孩子。

F、于是光秃秃的村子里也开始有人种树。

G、来年春天，老人的坟上长出一棵树。

2、文章写道:

种树老人死了。死后没有一副棺材。

种树老人什么东西都没有留下，只留下了一片树林。

村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚里。

这些记叙采用__________________的表现手法。这样写的好处是____________________。

3、老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。人们都有说:那是种树老人。这句话与上文的哪句话相照应?其深刻含义是什么?

照应的句子:____________________________

深刻含义:_______________________________

4、老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。联系全文看，加点部分表现了什么?

篇7：《种树老人》阅读答案

种树老人死了，死后没有一幅棺材。

种树老人什么东西都没有留下，只留下一片树林。

种树老人一辈子什么都不会做，只会种树。解放前种树为了娶媳妇，但没有娶上;解放后种树，为了种树。

种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，也没有孩子，临死的时候，对远方来的侄子说：“死了，就在沙丘上刨个坑，把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。”侄子照他的话做了，做完就走了。

老人前二十年种的树，公社化的时候毁了，中间二十年种的树，承包制的时候砍了，最后二十年，老人没要一分地，就要了村东那片九百亩的大沙丘，在上面盖了个土棚子，喂了条小黄狗，就开始种树了。

老人从不种娇贵的树，只种杨、柳、榆、枣等北方平凡易活的树，种那种插个枝就能长大，戳个桩就会发芽，对大自然要求极少的树。

老人对树像对自己的孩子，从舍不得毁坏，哪怕自己住的棚子没有一根枝条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树，老人对自己的树还有一种天生的灵性，仿佛那就是自己身体的一部分，哪怕有一点惊动，老人都能快速赶过去，用自己的头，自己的斧子，自己的'大黄狗，把树保护起来。

十年过去了，村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚里，领着黄狗转来转去，修树剪树，看调皮的松鼠，快乐的喜鹊，爱叫的乌鸦……

村里人都就老人是个傻子只有老黄狗知道不是;村里人都说老人是个疯子，只有小鸟知道不是。

直到有一天，县林业局的老韩来了，出神地看着碗口粗的林子说：“这些树至少值百十万呢。”人们才都说老人最精明了，于是我秃秃的村子里也开始有人种树了。

老人的树成材了。人们说老人要盖最漂亮的小楼，要买汽车，要娶东村五十多岁的寡妇了……但老人仍然住在自己的草棚里，领着走不动的老黄狗转来转去，直到，直到老人死去。

来年春天，老人的坟上长出一棵树，矮小但很粗壮。人们都说，那是种树老人。

老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。

1、下面不能表现种树老人精神品质的是

A、种树老人一辈子什么样都不会做，只会种树。

B、一辈子没有结婚，也没有孩子。

C、“把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。”

D、前二十年种的树，公社化的时候毁了。

E、老人对树像对自己的孩子。

F、于是光秃秃的村子里也开始有人种树。

G、来年春天，老人的坟上长出一棵树。

2、文章写道：

“种树老人死了。死后没有一副棺材。”

“种树老人什么东西都没有留下，只留下了一片树林。”

“村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚里。”

这些记叙采用__________________的表现手法。这样写的好处是____________________。

3、“老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。人们都有说：那是种树老人。”这句话与上文的哪句话相照应?其深刻含义是什么?

照应的句子：____________________________

深刻含义：_______________________________

4、“老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。”联系全文看，加点部分表现了什么?

参考答案：

1、BD

2、插叙补充交待

3、照应句子：种树老人长得很丑，很矮

深刻含义：种树老人在人们心中留有深刻印象，人们永远记住他。

4、表现了老人崇高思想品德。

篇8：《摆渡老人》阅读答案

13、恶作剧(淘气、调皮) 河面结冰 年老体弱(3分，每空1分)

14、因为老人失去可爱的儿子深感痛苦，于是把父爱转移到“我们”身上(把“我们”当作自己的儿子)，每天接送“我们”上学，所以觉得“心里好受些”。(3分，言之有理均可。语言表达不清的扣1分)

15、愧疚 感激(2分，每空1分)

16、可笑 可敬(4分，每空2分)

篇9：摆渡老人阅读答案

①读中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。

②当时，那老人一直是我们取乐的对象。每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去，挤在那儿。渡船只要一近岸，大家便争先恐后地向船上跃去。虽然老人很有经验，未到岸边便做好回撑的准备，但超载和落水的事仍然时有发生。超载时，船上的，岸上的，都望着老人手忙脚乱的样子大笑。夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹淌到到渡口好远的地方，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。

③最有意思的要数冬天(当时我是这样认为的)。冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰。每天早晨，当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船晃过来。望着老人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。我们往往因此耽误了早读，但我们都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可迟点起来，反正去早了也过不了河。我们都为找到一个偷懒的理由而感到高兴。当时的我们，是“心忧读书愿天寒”。

④那一天特别冷，我因有事起了个早。吃过早饭后，便不紧不慢地向学校走去。到渡口时我惊奇地发现，那老人不是我预料的那样正在“跳舞”，却已经到了这边。我和他攀谈起来。我问他：“你今天怎么这么早?”老人咳嗽了一声，缓缓地说：“许是人老了，早上总起不来，昨天听学校说耽误了学生上早读，今天我就起了早。谁知等了好长时间，才来了你一个人。”说完，便送我过河。

⑤船到河心，老人忽然回头对我说道：“你们小孩子可要好好读书啊。”那双眼中竟满含着期待和爱意。我心中一震，看着老人瘦弱的身体，沾满冰碴的白胡子，一双手冻得发紫，猛地问道：“你干啥要吃这份苦呢?”好久，老人长叹一声说道：“干啥?哎，以前我也有一个可爱的.儿子，他曾吵着要上学，但终究没上成。后来他得病去了，我一直感到对不起他，我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。”谈话间，船已到岸。待我上岸后，老人又把船向河那边撑去。看着老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。

⑥那天，我把老人的故事讲给同学们听了。以后，我们上船再也没有起哄。于是老人饱经风霜的脸上出现了笑容。

⑦再后来，两岸之间架起了一座桥。最后一次过河时，老人对我们说：“以后不再送你们过河了，你们要记住，好好读书。”

⑧“好好读书”，这句话一直留在我记忆中。

⑨真想再见见摆渡老人。

做糖画的老人作文

《老人与海》对老人的梦的解析

《棉花糖》阅读答案

浇菜的作文

糖罐的秘密的阅读答案

浇糖老人阅读以及参考答案解析.doc

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档