下面是小编为大家整理的秋季二年级数学上册第七单元检测练习题，本文共8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。本文原稿由网友“mintsgo”提供。
篇1：秋季二年级数学上册第七单元检测练习题
秋季二年级数学上册第七单元检测练习题
【内容：统计】
_________班 姓名 成绩__________
一、下面是某班同学最喜欢的动物卡片统计表。（21分）
1、把整理的结果填在统计表里
二、看统计图回答问题。（27分）
二年级（1）班参加校运动会项目情况 1、填写下表
项 目 人数
跳 绳
踢 键
跳 远
跑 步
（每人限一项，每人都参加校运动会）
2、每格代表（ ）人。
3、参加（ ）的人最多，参加（ ）的人最少。
4、二（1）一共有（ ）人。
5、跳绳比跑步的多（ ）人。
三、根据下面的信息回答问题。（27分）
1、填写下表。
2、画统计表。
3、回答问题。
①喜欢吃（ ）的人数最多，喜欢吃（ ）的`人数最少。
②喜欢吃苹果的同学比喜欢吃梨的同学多（ ）人。
③喜欢吃梨的同学和喜欢吃香蕉的同学共（ ）人。
四、根据下表提供的天气情况，回答问题。（25分）
1、画统计图。
2、（ ）的天数最多，
它比 的天数多（ ）天。
3、你还能提出什么数学问题？
篇2：一年级数学上册第七单元练习题
北师大版一年级数学上册第七单元练习题
一、比一比，看谁算得又对又快。(20分)
14+4=16-5=9+6=7+9=10+10=
19-8=3+7=5+10=13-6=11-5=
16-9=8+8=3+14=17-8=7+6=
7+7=12-8=15-8=8+3=11-4=
二、填空。(1―7小题每空1分，8―9小题2分，共40分)
1、从右边起，第一位是位，第二位是()位。
2、比19多1的数()，比20少1的数是()。
3、11的前一个数是()，后一个数是()。
4、十位上是1，个位上是4，这个数是()。
5、19里面有()个一和()个十。
6、排队放学时，小明的'前面有2个人，后面有11个人，这一队共有()人。
7、在○里填上>、<或=。
10○197○1713○34+15○20
18○18-516-3○144+15○15+4
8、在□里填上合适的数。
8+□=1613-□=□□+□=15
篇3：一年级数学上册第七单元练习题
一年级数学上册第七单元练习题
一、我会填。
1.1个十是()个一。
2.1个十和6个一组成的数是()。
3.18里面有()个十和()个一。
4.5个一和1个十组成()。
5.从右边起，第一位是()位，第二位是()位。
6.17这个数，个位上是()，十位上是()。
7.13这个数，个位上的3表示()，十位上的1表示()。
8.16后面的'第四个数是()。
9.17和19中间的数是()，15后面的三个数是()、()、()。
10.和14相邻的数是()和()
11.20里面有()个十。
12.2连续加2：2、()、()、()、()、()、()、()。
13.按数的顺序填空。
14.数一数。
15.在○里填上“”“”或“”。
15○1018○1412○1610+3○13
19○10+102+10○147○18-1412+4○17-2
16.在()里填上合适的数。
()+10=164+()=146+()16
1+()=18()+6=1610+()=19
()+10=14()+6=16()-5-2=3
()+()+()=1710-()-()=4
二、我会算。
15-5=19-10=20-10=19-9=
8+2=12-10=5+10=10+1=
8+11=16-10=13-3=18-8=
7+10=17-7=18-2=10+10=
8+2+1=4+6+2=1+9+3=
3+7+4=17-7-3=10-5+4=
15-10+2=11-8-1=19-9-6=
三、读一读，填一填。
()个十和()个十和()个十和
()个一()个一()个一
()个十或()个十和()个十和
()个一()个一()个一
篇4：二年级数学上册第七单元教案
教学目标：
分苹果
分香蕉
教学目标：
1、结合平均分的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义。
2、掌握除法算式的读法、写法、并认识除法算式各部分的称。
3、会用除法算式表示并解释平均的具体过程。
教学重点：理解用除法表示等分的过程，了解除法算式的读法以及各部分名称。
教学难点：在具体环境中建立除法算式与等分算式之间的联系,并加深体会。
教学准备：主题图。
教学过程：
一、情景创设
1. 你们知道小猴子喜欢吃什么吗?出示智慧老人画面以及挂图
谁能把这幅图意说给大家听.
2.板书
二、问题探究
1、通过看图,同学们想提出什么数学问题?
把12个香蕉平均分成2份,每份多少?
同学用小棒代表香蕉分一分.
2、谈话:把12根香蕉分成2份,我们可以用除法来计算,除法的运算符号是÷读作:除以
（把12分成2份怎样列式?为什么等于6?
如果把12平均分3份能用除法表示吗?）
3、讲解除法算式中各部分名称
三、体验感悟
出示18根小棒图片,让学生自己分一分,用除法算式表示
组织学生汇报,并说出算式表示的意义
四、实践应用
完成练习二1,2,3题,要求学生独立完成,教师巡视,集体订正
五、小结
这节课你们学的开心吗？能说说你的收获吗？
六、布置作业
课堂作业本
篇5：二年级数学上册第七单元教案
教学目标：
1、使学生经历探索三位数加两、三位数的不进位加法及验算方法的'过程。
2、使学生了解验算的作用，并初步养成检查和验算的习惯。
3、使学生在探索算法的过程中，体会数学与生活的密切联系，增强对数学学习的兴趣，发展数学思考。
4、让学生感受到生活中处处有数学，增强数学意识，培养学生主动探索、合作交流的良好习惯，提高获取信息、整理信息及处理信息和探索发现的能力。
教学重点：
掌握不进位加法的计算方法，并能正确进行竖式计算及进行验算。
教学难点：
理解不进位加法的计算方法。
教学过程：
一、创设情境，启迪探究。
1、小朋友们，上个星期三我们学校开展了一项活动，谁来说说是什么活动啊?(爱心大义卖的活动)
2、你买了哪些物品呢?
3、小朋友们通过这次活动，献上了自己的一份爱心，真棒。
4、齐老师在星期天也逛了一次商场，摘录了一些商品的信息。(示信息)
5、谁来说说，你知道了哪些物品的信息?(学生汇报商品价格信息情况)
6、那么你最想买那两样物品呢?求一共要付多少钱怎样列式?(学生汇报购买情况)
二、自学互动，进行探究。
(一)探究不进位加法的计算方法。
教师摘录信息：老师想买两样最贵的，买一个遥控汽车和一个积木要花多少钱呢?
怎么列式?126+132 =
1、(1)你想怎么算，跟同桌说一说。
(2)生汇报多种计算方法(计数器算法、竖式算法)。
(3)生演示计数器算法。
(4)讲解竖式算法。
这道题在列竖式时要注意什么?
2、探索验算：
(1)同学们算的对不对呢?我们可以来验算。
(2)怎么验算呢?将这两个加数交换位置再算一遍。
(3)验算结果和原题结果相同，说明我们算对了。
三、作业练习，反馈探究。
1、想想做做第1题
2、想想做做第3题填表
3、小结：小朋友们，今天我们学习了什么内容啊?(揭示课题)
做笔算加法时需要注意什么?
四、应用探究，培养个性
1、判断对错
2、探究图书馆借书问题(示P31例题)
3、示评选“文明班级”表格，算一算哪个班能获得“文明班级”称号。
4、算路程：从学校到公园走那一条路比较近呢?生算
5、许多小动物在玩套圈游戏，选择2个来算一算一共多少分?
五、系统回顾，延伸探究
1、小朋友们今天学得开心吗?今天我们学习了什么
2、在我们的生活中有很多的数学知识和数学问题，我们平时要多用数学的眼光去观察。
篇6：二年级数学上册第七单元测试卷
北师大版二年级数学上册第七单元测试卷
一、口算。
1、26= 74= 79= 85= 39=
99= 38= 84= 96= 44=
2、在□里填上合适的'数。
8=64 4=4+4+4
49= 6 38=4
二、填一填。
1、根据一句口诀写出两个乘法算式。
( )七二十八 ( )八二十四 四( )三十六
2、写出得数并说出用哪句口诀。
93=( ) 49=( )
口诀：_____ 口诀：_____
57=( ) 75=( )
口诀：_____口诀：_____
三、列一列，算一算。
1、7个4是多少? __________
四、看数写口诀。
36 8 12
口诀：_____ 口诀：_____ 口诀：_____
_____ _____
五、在□里填上+-。
6□6=36 24□6=4 8□9=72
45□5=40 9□3=27 9□9=18
六、想一想，填一填。
5 =5+5+5 2 =36-4
七、( )里最大能填几?
( )16 8( )63 ( )10
( )30 6( )38 4( )40
八、找规律，填一填。
1、84+88=( )8=( )
2、48-64=( )( )=( )
九、解决问题。
1、同学们从一楼走到二楼用了10秒，照这样的速度，从一楼走到三楼，一共要用多少秒?
2、东东一天吃三个苹果，吃了一星期，箱子里的苹果少了多少个?
3、每两棵树之间相隔6米，小丽从第一棵树跑到第4棵树，她要跑多少米?
篇7：小学一年级数学上册第七单元练习题
小学一年级数学上册第七单元练习题
1.谈话：看，春天到了，草地上的数字花都开了(多媒体演示：课本35页“想想做做”第一题)，哪两朵花上的数合起来是10呢?哪位小朋友说得正确，春姑娘将送给他两朵花，祝他学习进步，天天向上。
练武场：(照例题填空。)
3和(7)合起来是10;
6和合起来是10;
5和()合起来是10;
9和()合起来是10。
2.打扑克牌游戏。讲清游戏规则：同桌两个小朋友互相出牌，一个出，一个对，可以把“A”看成1，两张牌上的数要合成10。
教师先与一位学生合作示范，再让同桌小朋友合作玩牌，(1)左边小朋友从1～9依次出牌，右边小朋友出一张与其合成10，结束后对调进行;(2)左边小朋友任意出牌，右边小朋友出一张与其合成10，结束后对调进行。
[评析：让学生在游戏中练习，给了学生又一次合作的机会。结束后对调练习，加快了同桌小朋友之间对牌的准确性与反应速度，有很强的挑战性。]
让小朋友说一说感受。
3.谈话：小朋友们看看，什么过来了?(多媒体演示：课本35页“想想做做”第二题)请小朋友仔细观察火车头上的数是几?(10)你发现第一节车厢上的两个数有什么关系?(合起来是10)这辆火车是留给小朋友去北京看长城的.，现在，只有将每节车厢上的两个数合成10火车才会开起来，大家想让火车开起来吗?我们来比一比哪一小组说得又对又快，其他小组的同学都是小裁判。
做个大法官：(正确的打“√”，错误的打“x”)
(1)5和5合起来是10。………………………()
(2)10可以分成9和1。………………………()
(3)10可以分成1和0。………………………()
(4)10可以分成8和2;8和2合起来是10。…()
4.手指游戏。要求学生出的手指数要和老师出的手指数合成10，先师生对出，再学生之间自由练习。
派兵谴将：(把合起来是10的两个数用线连起来)
5.说数抢答。讲清游戏规则：四人一组，每人任意说数，其余三人抢答，并与其合成10，一组结束后对调进行。
竞技广场：(老师说数，小朋友抢答出一个数与其合成10)
1―()3―()5―()7―()9―()
2―()4―()6―()8―()()―7
()―5()―4()―8()―1()―3
[评析：练习结合具体情境展开，生动有趣，有挑战性，几轮分层次练习下来，来到“竞技广场”，学生的计算速度不知不觉地提高了，既注重基础，又促进了发展。既活跃了课堂气氛，又调动了学生的学习兴趣。]
6.多媒体演示。播放猴妈妈的话：“聪明的小朋友，现在你该知道我的10个宝宝怎样分成两部分了吧，欢迎你下次再来我们果园玩，小朋友们，再见。”
篇8：六年级上册第七单元练习题
六年级上册第七单元练习题精选
1、看拼音写词语
sù liào bǐnɡ ɡān jí xiánɡ yì yánɡ dùn cuò( ) ( ) ( ) ( )rì kòu mái zànɡ shí bēi yù xuè bó shā( ) ( ) ( ) ( )
2、按要求写词语①含有动物名称的成语： ②描写人物神态的成语： ③描写人物动作的成语： ④描写声音的成语：
3、在括号内填入恰当的关联词语 生活在澳大利亚干旱沙漠的巨刺蜥蜴，( )长相奇特，( )行为十分怪异。( )谁不小心打翻了水壶，巨刺蜥蜴( )会跑过来，它并不低头喝水，却只是直挺挺地站在水渍上，水流光了也不肯离去。
4、按要求写句子①嘎羧要走的消息传遍全寨。(改为比喻句) ②照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。(缩句) ③嘎羧凝视着江面。(扩句) ④我们坚持植树造林。 我们使这个地方变成了绿色公园。(用关联词把两句话合成一句话) 含英咀华这故事来源于长白山虎背岭东北虎保护区的一位工作人员。事情发生在他进山第一年的冬季。一天，他在作例行巡察时，发现一只幼虎中了偷猎者的陷阱，后腿折断，又被钢夹死死地夹住。他小心为幼虎松了绑，抱回自己的小木屋。
经过精心的护理，幼虎恢复得很快。他给它取名“阿弟”。他在深山里很寂寞，真把幼虎当自己亲人来对待了。“阿弟”虽不会说话，但它懂得什么是友好感情，它也会以驯服、亲热来回报。两“弟兄”真成了相伴相依的好朋友了。
三个月过去，该是放虎归山的时候了。“阿弟”主动依偎在“阿哥”怀里，擦擦蹭蹭，着实亲热了一阵，然后俯伏在地，两眼深情地望着“阿哥”。之后一步一步走出去，走到门外又回过头来最后望一眼，才向虎背岭深处狂奔而去。 “阿哥”也像掉了魂似的，恍恍惚惚在山里转悠了三天，不知是想再见一下阿弟呢还是在找回自己。而他俩的再次相见，却是在一个极不寻常的境地中--确切地说，是“阿哥”遭到群狼袭击的危急时刻。
也是一个冬天。一只老狼带着十三只狼包围了小木屋。几个小时后，他的子弹打光了，眼看厄运就要降临。突然，他看见老狼忽然停下来，侧耳聆听到什么，就忽闪一下带着残兵败将飞奔而去。天亮了，屋里的战士走出来，在小木屋与大森林的咽喉道上，见到了久别的“阿弟”，在“阿弟”脚下躺着老狼的尸体。 三年过去，那位工作人员调离了山里的岗位，只剩下小木屋。次年开春，他忽被大山近处的动物园告知：捕获的一只老虎已绝食7天，这虎是在小木屋旁设陷阱捕获的，要他去一趟。他顿时猜想可能是“阿弟”遭的暗算。到场一看，果然是已经十分虚弱的“阿弟”躺在铁栏里。他呼唤它。“阿弟”张开眼与他的目光相遇，刹那间好像勾起美好的记忆，有些兴奋。但马上换了表情，两眼露出仇恨的凶光，再也不看他一眼。“阿哥”亲手端来食物和饮水，也拒不接受。“阿哥”知道它想重返森林，动物园也别无选择只好照办。
“阿哥”心里明白，打从它与他首次相别返回森林后，它一直保持着暗中探视小木屋的习惯。他离开后仍然如此。动物的感情有时是很执著的。然而正是在这块唤起温馨之情的'地方，它落入了人的陷阱。从此它同人的缘分也就断了。据说以后虎背岭连续发生虎伤人的事件。这是谁的过错呢?
1、选择带点字的正确读音，在下面划“——” (1)刹(chà shà )那间 (2)怯怯(què qiè )地
2、写出下列词语的近义词谨慎( ) 巡察( )
3、写出划线词语的意思(1)他从屋里射出的子弹打中了狼的咽喉。( ) (2)他在小木屋与大森林的咽喉道上。( )
4、本文围绕人与虎之间友情的发生到结束，重点写了三件事。请你简要概括如下 第一件： 第二件： 第三件：
5、认真读第一至三节，从文中哪些地方可以看出人与虎之间的“兄弟”情?
6、认真读第六七节，说说三年后，人与虎之间的感情发生了怎样的变化?为什么会有这样的变化?
7、读了这篇文章以后，谈谈你的看法。 三思而行 学完这一单元，我最大的收获是① ② ③ 今后还需要努力的地方是 。 精雕细琢 人与动物、动物与动物之间会发生许多感人的故事，请从你经历过的或听到、读到的故事中选择一个写下来，也可以自己编一个。
- 二年级数学第七单元《认识图形》的教学反思2023-05-02
- 四年级上册数学第二单元检测题2023-04-07
- 数学单元检测试题2023-03-09
- 二年级上册数学第五单元知识点2025-06-08
- 二年级数学第七单元测试总结2025-03-12
- 数学五年级上册第一单元练习题及答案2023-01-23
- 小学四年级上册数学第一单元练习题2024-01-01
- 四年级上册数学第5单元练习题2023-04-30
- 七年级上册数学第三单元同步练习题2023-02-10
- 六年级数学上册第五单元百分数练习题2025-03-06