以下是小编帮大家整理的玩翻斗乐作文，本文共11篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。本文原稿由网友“限定岛民小王”提供。
篇1：玩翻斗乐作文
玩翻斗乐作文
暑假的一天，妈妈带我到沃尔玛广场三楼去玩。我在儿童乐园玩得很开心。我玩了打枪、手拿铁索桥、跳跳床、秋千、滑滑梯......特别是手拿铁索桥，我用手拿铁索桥，它一下就滑了下去，好快啊！刚开始有点害怕，第=次就不怕了。打枪就更好玩了，我拾了很多子弹在枪洞里，然后按黄色按钮，子弹“砰”一声就飞得好高......太刺激了!我很想以后还去玩......
玩翻斗乐作文150字小学生作文（中国大学网）
篇2：翻斗乐作文
翻斗乐作文
今天我和珍珍姐姐一起到青少年宫玩翻斗乐。这里有滑滑梯、翘锹板、吊床、沙包、蹦蹦床、木桥、篮球场、木桩……所有的.东西我们多玩了。我们玩的满头大汗，既锻炼了身体，又玩的开心！原创二年级翻斗乐作文100字小学生作文（中国大学网）
篇3：河马的翻斗乐的童话故事
河马的翻斗乐的童话故事
翻斗乐开张了，河马大叔站在翻斗乐门前迎接客人。
小兔一蹦一跳地跑来了。河马大叔笑眯眯地说：“欢迎小兔，请进，请进。”
小乌龟一步一步地爬过来。河马大叔笑眯眯地说：“欢迎小乌龟，请进，请进。”
袋鼠、刺猬、松鼠、小狗、猫也来了。河马大叔笑眯眯地说：“欢迎你们，请进，请进。”小动物们玩得真高兴。
天下起了大雨，小动物们回不了家了。这可怎么办呢？
袋鼠妈妈跑来了。孩子们，快过来，我送你们回家。河马大叔把小动物们送到了门口。
小动物们说：“谢谢河马大叔，河马大叔再见。”说完，他们一个接一个地跳进袋鼠妈妈口袋里。袋鼠妈妈把小兔、乌龟、刺猬、松鼠、小狗、小猫送回了家。袋鼠呢？留在妈妈口袋里睡着了。
篇4：玩《反斗乐》作文
玩《反斗乐》作文
昨天晚上我到沃尔玛的'《反斗乐》玩。在《反斗乐》游乐场我玩了打枪、打沙包等游戏。玩打枪的游戏时我先把球放进枪管里，然后按枪右边的按纽，球就想子弹一样飞了出去，子弹飞了好远好远才落下来。《反斗乐》真好玩，我玩得有滋有味。玩《反斗乐》作文100字小学生作文（中国大学网）
篇5：学中玩 乐中学
学中玩 乐中学
学中玩 乐中学--汉语拼音复韵母教学片断及评析
赵伟 赵洁
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师：我们今天一起学习新韵母，大家先看一幅漂亮的图画。?出示课本唬榈牟逋?想想这幅图画的是谁，他们在干什么。
生：图上画的是一个小姐姐和一个小弟弟比高矮。
生：图上画的是我和小红背挨着背在比高矮，我们非常友爱。
? 师生共同鼓掌?
师：说得非常好?我们所要学的韵母的读音就和“背挨着背”的“挨”相同。?出示唬榈目ㄆ，再出示坏目ㄆ，引导学生比较?大家动动脑筋，看看韵母缓通唬橛惺裁床灰谎的'地方。
评：由图入手学拼音，符合儿童认知规律。同时，在看中诱发了小学生思维积极性，增强了口语表达能力。
生：唬楸权欢嗔艘桓觯椤
生：皇怯梢桓鲎帜缸槌傻模唬槭怯闪礁鲎帜缸槌傻摹
师：这位同学观察得真仔细。以前我们学的单韵母就只有一个字母，特别孤单。今天我们学的唬槭怯扫缓停樽槌傻模它们是好朋友，非常友爱。这样有朋友的韵母，就叫复韵母。请看清老师的口型，跟老师读：唬椤
? 生跟读三遍后，对着镜子练习自读，同桌互读，互相纠正，最后个体表现读?
评：学唬榈姆⒁羰保让学生对着镜子练发音，观察口型变化，不仅能让全体学生参与进来，又能使学生在轻松愉快的氛围中认识唬檎庖桓丛夏阜⒁羰钡目谛吞氐悖掌握其发音要领。
师：单韵母有四个声调，复韵母也有四个声调。单韵母只有一个字母，把声调标在字母的头上就可以了，而现在由两个字母组成的复韵母唬椋声调标在哪呢？?出示卡片：āi、ái、ǎi、ài?
? 生抢答?
生：在簧媳辍
生：唬榈纳调还在簧媳辍
师：你们说得都对。谁来读读唬榈乃母錾调？
? 生个别读后，齐读?
师：很好。现在我和一位同学表演一个动作，请同学们看了后，用唬榈乃母錾调中的一个来说一句话。
? 师和一生靠近站在讲台上，师微笑着用手抚摸生的头。?
生：老师爱学生。
生：老师爱我们。
生：老师高，同学矮。
生：老师是唬同学是i，高高矮矮在一起。
? 师生共同鼓掌?
评：适当采用形体语言教学，用形体表现音节，适时说话练习，这样化枯燥为形象，使学生学得生动活泼。
师：发言真精彩。?出示投影： ?同学们自己试着拼一拼，看谁拼得准。
? 生自由读，同桌练读。师出示翻动式卡片，生个体表现认读?
师：下面以小组为单位，组长出示卡片，其他三个同学抢答，同学们之间互相听，互相纠正。
? 生分小组练习，师巡视指导?
评：小组合作学习，是使学生全体参与的好方法，因为抢答形式，有了对手，学习兴致高昂。
师：每个小组都读得特别认真，小组长们也很负责任。现在同学们看卡片?翻动式带声调的音节卡片?，谁来读读t?出示卡片?
生：d-ǎi-dǎi。
师：谁试着给这个音节组个词t
生：dǎi，逮住。
? 师出示卡片?
生：tái，我一抬头，看见了老师。
师：你真棒，还能用tái的音说一句话。
? 师出示卡片?
生：nài，耐心。
师：对，我们不管干什么都要有耐心。同学们学得真快，下面我们休息一下，老师教给你们一首儿歌：
走路要学小花猫，
轻手轻脚静悄悄；
坐着要学大白鹅，
挺胸抬头精神好；
不要学那小青虾，
弓背弯腰真糟糕。
? 师领读，生跟读?
师：大家说说，你愿学小花猫，大白鹅，还是小青虾t
生：我愿学小花猫。
生：我喜欢大白鹅，愿学大白鹅。
师：那么，我们在生活中学小花猫，在课堂上学大白鹅，好不好？
? 生都挺胸抬头坐得很直?
评：充满童趣的儿歌，学生喜学乐学，兴致勃勃，吸引学生注意力，有利于下面的教学。
师：同学们请看，这是一个小朋友写的唬椋你们看好不好。（出示卡片：）
生：?齐?不好。
师：为什么不好呢t怎样写就好了t
生：他写的唬椋缓停槔氲锰远了。
生：缓停榉旨伊耍缓停槭呛门笥眩只有合在一起才读唬椤
师：大家发言很踊跃，看得出咱们都能写好，谁来在黑板上写一写t
? 四位学生板演，其他学生在作业本上练写?
师：他们写得好不好t
生：?齐?好?
师：他们注意到了缓停椴荒芊挚，写得不错。你们注意了吗t
生：?齐?注意了。
师：同学们学习复韵母唬榈男矶嘀识，学得又快又好。唬橛行矶嗯笥眩来，我们一起帮唬椤罢遗笥选卑?
生1：?拿着ái的卡片?我的朋友在哪里？
生2：?拿着b的卡片?你的朋友在这里。bái，白色。
生3：?拿着ǎi的卡片?我的朋友在哪里t
生4：?拿着m的卡片?你的朋友在这里。mǎi，买东西、买菜。
……
评：以做游戏的形式巩固所学知识，迎合小学生好动、好胜心理，使学生在愉快的课堂氛围中积极参与，达到巩固新知目的。
师：学会了关于唬榈闹识，老师真为你们感到高兴，请用学习唬榈姆椒ㄊ匝其他的复韵母。
……
总评：小语“新大纲”指出：“汉语拼音是帮助识字、学习普通话的有效工具。”对于刚入学的儿童来说，学习汉语拼音相对抽象枯燥。要想提高汉语拼音教学效率，首先，要激发学生学习拼音的兴趣，使学生喜学乐学，如在本课中运用图片、表演、抢答、游戏、儿歌等形式，激发学生兴趣；其次，是掌握读音方法，对镜子矫正口型的方法行之有效；再次，强化训练，只有在不断反复练习中才能学得发音的技能。在本课中，可以说练习贯串始终，形式多样，使学生在学中玩，乐中学，轻松愉快地学习汉语拼音知识。
?此课于2001年10月获河北辛集市小学语文课堂教学评比一等奖?
?赵伟：河北辛集市实验小学青年教师；赵洁：河北辛集市实验小学教师?
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篇6：玩雪乐四年级作文
玩雪乐四年级作文
20xx年的第一场雪来得比以往更早一些，而且今年的雪又非常大。早晨起床推门一看，哇，到处是雪茫茫的一片，大地、房顶和树上都被皑皑白雪覆盖着。你瞧，雪花一朵朵、一片片从天而降，时而纷纷扬扬，时而飘飘洒洒，在空中欢快的飘舞着，无数个雪娃娃下凡来了！
两天来，大雪已经下了大约有一尺深，由于雪大路滑，我们学校也放假了。今天下午，我和妈妈准备出去玩雪。我们穿好羽绒棉袄，戴上手套，全副武装的走出屋门。来到院子中间，我发现鱼池里的水结上了一层薄冰，樱桃树的树枝被雪压弯了腰，棕榈树的叶子被雪厚厚的拢在一起，像一个挤满奶油的大蛋糕。
我和妈妈在院子里玩起了打雪仗的游戏，我们先给对方5分钟的时间做一些雪球，然后“雪球大战”开始了，我先用我做的小雪球打在妈妈的身上，妈妈又用她做的大雪球回击我，由于我迅速躲闪，没打着，就这样我和妈妈在院子里来回跑着、笑着、追逐着，最后妈妈被我打的落花流水，这次“雪球大战”的胜利者顾名思义就是我啦！打完雪仗，我又和妈妈堆雪人，我先滚了个大雪球做雪人的头，再用铁铲把雪集中起来堆成个小山做雪人的身子，然后拿两根树枝插在雪人的两边当手臂，最后把一个胡萝卜扎在雪人的脸上做鼻子，还给他戴了顶帽子。好了，一个又可爱又白白胖胖的'小雪人就完成了，我还给它起了个好听的名字叫罗塔，罗塔挺着白白的肚皮，傻傻的笑着，那摸样真惹人喜爱。
不知不觉天色暗了下来，鹅毛般的大雪也渐渐的停了下来，给大地披上了一层厚厚的银装，在月光的照射下雪地上闪闪发光，像片片雪花眨着眼睛，看上去夜晚的雪景更加动人美丽。
篇7：且玩且乐国庆作文
且玩且乐国庆作文
国庆节节，梦寐以求的小假期终于到来了，不可能老宅在家吧，是时候出去看看外面的风景了。决定好去那个四季如春的地方‐‐海南岛。
虽然是晚上的飞机，还是按耐不住那激动的心情。夜晚终于降临，我携带着我美好的心情到达机场。高速路上塞车，机场也不意外，人山人海。由于班机的问题，飞机延迟一个小时，心情也随着延迟而跟着失落起来。广播响起，终于可以登机了，心情再次美好迎接一个四季如春的风景。
飞机飞行了几个小时后，终于到达目的地，这时已经是黑夜了。来到海南岛的，海南岛最出名的就是海了，当然不能不去海边疯狂一下啦。脚底下踩着柔软的沙子，双手捧着蓝蓝的海水，让风肆意的吹乱我的头发……在太阳的照晒下，我和弟弟干脆打起水仗来了，你泼我，我泼你……过不了多久，弟弟玩腻了，干脆玩堆沙子了。我记得上一次玩堆沙子已经是三年前了，那时的我依旧那么天真懵懂。弟弟用沙子堆起来了一座座城堡，还说：&ldqu;等我长大了，赚很多很多钱，我们一家人一起住进去！！！&rdqu;这句话无比地熟悉，隐隐约约记得在我小时候我也这么说过，不曾忘记。我也怀念一下小时候，根据我模糊的回忆，再次建筑一座城堡，又再次陷入美好的幻想中……我还在城堡附近建了一些家具等等的，让我想起了小时候过家家的.那种情景，真是好笑！这种记忆应该会在我的脑海里，怎样都挥之不去吧。在海水上奔跑，看着浪花溅起，心中莫名其妙有种高兴的感觉，放出内心的微笑时，才感觉自己好久好久没有这么快乐过了……
我喜欢玩，到处疯狂的玩，不排除身边的人说我是个疯子，在我的世界里，玩才是王道，玩才是我生活中的一部分！
篇8：玩中有学,学中有乐六年级作文
玩中有学,学中有乐六年级作文
成长的路上总是充满了欢笑与泪水，有感动更有许多难忘的回忆，其中我最难忘的是那次肯德基探秘之旅。
那是一个晴天，在老师们的带领下，我们《湘潭日报》报社的小记者怀着激动雀跃的心情来到了嘉亨茂肯德基。到了肯德基，可乐姐姐热情地向我们招手，欢迎我们的到来。
在可乐姐姐的带领下我们来到肯德基的二楼，在事先安排好的各自的座位上戴上帽子，穿好围裙，然后可乐姐姐带我们一起跳了热身舞《冒险气球》。一开始我还有些害羞，但是后来看见旁边的同学都跳得那么认真，脸上还挂着甜甜的笑，我也慢慢地放开了手脚跳起了这热辣的舞蹈。跳完热身舞后，可乐姐姐带我们在洗手间把手洗得干干净净，准备观摩学习肯德基的厨房。
肯德基的厨房里面有一个大肚子哆啦a梦的机器，里面装了很多食物，其中有：汉堡、薯条、鸡腿、二良烤翅、超级霸王翅和香辣鸡翅等。我们在厨房里参观了一圈，还学到了怎么装薯条，怎么倒可乐。
观摩学习完厨房后，按计划我们应该回二楼做气球花朵啦！到了二楼，可乐姐姐给我们一人发了一个长长的`、细细的气球，拿到气球后，我们便做起气球花朵来：首先把气球打结的地方转一个圆圈，然后把圆圈下面的四个面分别捏成一片花瓣，四片花瓣组成了一朵花这样气球花朵便做好啦！
最后一个项目是做汉堡，这可是我最喜欢的项目因为有得玩又有得吃，哈哈！美丽热情的可乐姐姐给我们发了做汉堡的材料，分别是：芝士片、面包片、西红柿、沙拉酱、香肠片和鸡蛋糕，我们先在面包片上涂上一层沙拉酱，涂完后把一片上面有鸡蛋糕的芝士片放在涂有沙拉酱的面包片上面，然后再在芝士片上面放上一片西红柿和一片香肠片，最后把一片圆圆的面包片放在最上面，这样汉堡便做好了。我们看着自己做的汉堡虽然没有肯德基的员工做出来的完美，虽然它可能不那么好吃，但一想到这是自己亲手做的就有一股成就感油然而生，吃着自己亲手做的汉堡我的心里美滋滋的，我想这一定是我吃过的最美味的汉堡！
时间过得很快我们该回家了，这次肯德基探秘之旅我们玩得很开心也学到了很多，真是一次“玩中有学，学中有乐”的难忘之旅！
篇9：《玩瓶乐》教学反思
《玩瓶乐》教学反思
《玩瓶乐》是“瓶罐总动员”主题下开展的一个色彩活动。主要收集幼儿生活中的农夫山泉矿泉水瓶子作为主要材料，进行颜料滚印游戏。
一、选材与活动形式
在活动内容的设计方面，一方面结合瓶罐总动员主题，另一方面，农夫山泉矿泉水瓶子还有波浪的纹理，瓶底、瓶盖又都是圆形的，为活动的设计服务，同时，它是幼儿生活中常见的一种物品，利用幼儿身边熟悉的事物开展活动，幼儿有一定的经验，在准备环节中，收集材料也比较容易。确定了幼儿活动的内容，其次是活动的形式，小班幼儿动手能力相对欠缺，技能性掌握不是非常熟练，并结合我班特色区印染为主题的方式，在本次活动中，我们继续以印染的活动形式为主，借助瓶子的瓶身、瓶盖、瓶底等不同部位进行滚印画，由于班级幼儿在印画方面有了一定的先前经验，因此，开展活动也相对更加顺利了。
二、活动设计
结合小班幼儿年龄特点，在活动的设计方面，我依然采用游戏化的形式开展活动，并将滚印画的操作要点通过故事的形式讲述，使得语言更加生动有趣，更好地吸引幼儿的注意力。活动刚开始，我给瓶子取名为“皮皮”，鼓励幼儿大声请出皮皮，幼儿的参与让活动更贴近幼儿;在第二部分引导幼儿操作部分，我设计了简短的故事“皮皮掉进颜料桶里面——在颜料桶里面洗个澡——跳到白纸上，咕噜咕噜打个滚……”故事性的语言，容易让幼儿理解，在边讲述故事的同时，我还配合上了简单的示范操作，看似简单的操作表演，却给了幼儿视觉上的欣赏与感受，让孩子对作品的呈现更具说服力，在一次次的反复滚印后，白纸上出现了开满小花的草地，这是多么神奇的一件事情。在一步步的引导下，幼儿也跃跃欲试，白纸上还会出现什么神奇的事情呢?充分调动起了幼儿操作的兴趣。于是，孩子们在操作中也非常带劲地滚印着，咕噜咕噜，咕噜咕噜，瓶子在白纸上打了无数个滚，一条条小鱼渐渐浮出“水面”，刚刚的白纸一下子又变成了一幅海底世界图，小鱼们在水里快乐地游来游去。于是又引出幼儿的第二次操作：小鱼很开心，很快乐的时候会怎么做呢?找一找瓶子宝宝身上有没有和小鱼吐出的泡泡一样圆圆的形状呢?将操作再一次留在瓶子身上，让瓶子在本次活动中发挥得淋漓尽致，瓶身、瓶盖甚至平底都成为本次活动的操作材料。幼儿在操作的过程中，也充分感受了瓶子各个部位都能成为作画工具。最后，在活动的评价环节，我借鉴“从生活中来，回到生活中去”的理念，又将内容迁移回到幼儿的生活中去，鼓励幼儿发现瓶子的多种用处，并鼓励幼儿学会收集、再利用，增加环保理念的渗透。整个活动，凸显了游戏性，趣味性，这样的活动设计更加符合幼儿的年龄特点。
三、不足之处
虽然整个活动幼儿的参与积极性很高，活动最后，也达到了预期想要的效果，但活动的`教育性体现得欠缺了些。活动中让幼儿觉得神奇的油水分离，作为一个美术活动的开展的话，可以适当地介绍给孩子了解，帮助幼儿积累一些技能性的知识，而不是一味地游戏，这样在今后开展类似活动的时候，幼儿的知识面也会更加丰富;另外，在滚印画的过程中，由于纸张经过折叠后，产生了一些折痕，虽然滚印过程中，也考虑到了在瓶子里加些水再进行滚印，增加瓶子的力度，但一些有折痕的地方仍然不能与瓶子较好地贴合，使得滚印的纹理出现有的地方饱满，有的地方稀薄，在经后的活动中可以事先在纸上薄薄的喷些水增加纸的重量，或者在下面垫好底板，使纸张保持平整，相信活动效果会更好!
篇10：玩多米乐骨牌小学作文
玩多米乐骨牌小学作文
带着行李，背着书包，我们来到了综合实践基地，开始了为期三天的综合实践活动。在这一段时间里，我们不仅学到了知识，还懂了更多做人的道理。
“哇！”多米乐骨牌室里传来一阵惊叹。原来我们班同学正在观看老师给我们看的录像带，只轻轻推倒了一张骨牌，后面接连不断整齐排列的骨牌依次倾倒，电视上有了一串惊人的数字。天哪，二万多张骨牌！
接下来是我们自己排列骨牌了，两人一小组。我和诸葛祺成了搭档，选了一个靠门的位置搭起来。排着排着，只听“啊！”的一声，我循声望去，原来诸葛祺一不小心弄倒了一个骨牌，我们的成果全泡汤了。不光是我们组，许多组里也都发出一声声懊恼声。老师使出了他的.“看家本领”——排十个左右的时候，就抽出几张，不至于不小心把所有的骨牌都推倒。
我和诸葛祺按照老师的方法小心翼翼地摆放，但我抽的时候，不小心手一抖，两头都开始倾倒了，我们俩只能眼巴巴地看着，刚刚还为排了这么多骨牌笑脸浮现的脸上，现在用手一摸，都僵了。
最令人懊悔的是老师说还有一分钟的时候就要推了，就在这关键时刻，我一失手，把骨牌全推到了，我和诸葛祺不停地拍打着牌，就差没在牌上“跳舞”了……
通过排骨牌，我懂得了做事一定要有耐心、细心、静心和恒心。
篇11：玩在春天，乐在春天800字作文
玩在春天，乐在春天800字作文
玩在春天，乐在春天800字作文“新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”在这个清香袅袅的季节，爸爸开着车带着我和妈妈来到了济南动物园。 动物园门口人山人海，转了几圈的爸爸怎么也没找到停车位，我和妈妈等不及了，便下车来到了售票处。 售票处前井然有序，游玩的人们不约而同地排起了长队，就像两条长龙。终于，我们买上了三张门票。这时，爸爸气喘吁吁地跑过来。我挣脱开妈妈的手，冲进了动物园。 刚进门，我就听到了一阵广播声。 “亲爱的旅客，下面正在表演海豚顶皮球。” 我连忙钻了进去。哇！好大的水池，水池里竟然有四肢大海豚在用嘴顶皮球呢！这是我第一次见到海豚，高兴极了，快乐极了。不一会儿，这些家伙又开始用尾巴“踢”皮球，简直就是一群足球运动员。观众们笑得前仰后合，合不拢嘴，真有趣。 我们又来到了爬行动物区。这里不但有各种蛇，而且，还有很大的蛇蛋呢！有位游客特别大胆，竟然把一条蟒蛇盘在自己的脖子上拍照留念，实在是太恐怖了，我可不敢。除此之外，还有许多蜥蜴、变色龙和穿山甲等。 接下来，我们来到了大型动物区。老虎、狮子、豹子都在钢丝网里圈养着。咦！这不是《西游记》中的黑熊怪吗？它不是给观音菩萨看护后院去了吗？今天怎么跑到动物园来了？真是好玩。 还有号称沙漠之舟的骆驼。我和妈妈沿着路边的台阶爬上了骆驼的后背，在饲养员的牵引下，伴随着悦耳的'铃声，我们先后观看了温顺的大象，凶恶的猩猩和可爱的大熊猫……只是，那只熊猫懒洋洋的，趴在地上纹丝不动，浑身脏兮兮的，就像是一位懒惰的国王。 忽然，我发现好几只明亮的眼睛在半空中注视着我们。“那是什么？”我和妈妈跳下驼背，来到了它们面前。 “噢！”原来是动物园里脖子最长的那些家伙。它们悠闲地啃着刚刚钻出地面的小草，温顺极了，可爱极了。 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”春风吹在我们的脸上，凉飕飕的。妈妈的长发随风起舞，爸爸幽默地说这就叫“含烟飘飘”。太阳马上落山了，我们才依依不舍地迈出了动物园。明年春天，我一定还会再来游玩。
