首页 > 教学资源 > 其他教学资源

二年级数学回收废电池练习题有哪些

时间：2025年06月06日

来源：yangqiong

编辑：本站小编

收藏本文

下载本文

以下是小编为大家收集的二年级数学回收废电池练习题有哪些，本文共6篇，希望能够帮助到大家。本文原稿由网友“yangqiong”提供。

篇1：二年级数学回收废电池练习题有哪些

二年级数学回收废电池练习题有哪些

一、练一练。

48+6=360-80=1500+700=

30+58=570+60=3200-800=

61-4=400-30=2500+3000=

二、用竖式计算。

162+234718+120456+307

271+436169+60298+320

267+385513+48756+109

篇2：二年级下册数学回收废电池课后练习题

二年级下册数学回收废电池课后练习题

一、练一练。

48+6=360-80=1500+700=

30+58=570+60=3200-800=

61-4=400-30=2500+3000=

二、用竖式计算。

162+234718+120456+307

271+436169+60298+320

267+385513+48756+109

篇3：二年级下册数学回收废电池练习题目

二年级下册数学回收废电池练习题目

一、练一练。

48+6=360-80=1500+700=

30+58=570+60=3200-800=

61-4=400-30=2500+3000=

二、用竖式计算。

162+234718+120456+307

271+436169+60298+320

267+385513+48756+109

篇4：二年级数学《回收废电池》教案

二年级数学《回收废电池》教案

一、教学内容：P52~P53

二、教学目标：

1、引导学生探索和掌握三位数加法（不进位）的'计算方法并能正确计算。

2、引导学生能结合具体的情况进行估算，判断计算结果的对错，逐渐养成验算习惯。

3、结合具体的情境，发展学生提出问题和解决问题的能力，在解决问题中渗透环保教育。

三、教具、学具准备：

课件、计数器

四、教学过程：

（一）复习

1、口算：

（1）教师出示口算卡

（2）学生开火车的形式进行。

2、说一说

课件显题

3、看计数器填数

（二）探索新知

1、提出情境导入，提出问题

（1）环保教育

（2）提出数学问题

A、你从图中的统计表中得到什么信息？

B、你能根据信息提出什么问题？

2、探索算法，解决问题

（1）列出算式

（2）展示算法多样化

3、练习：

课件演示，下面算式正确吗？错的请改正。

12576431

323+106+213

488X862X844X

（三）巩固练习

1、完成课本P52试一试练习题

2、用竖式计算

430+57125+37136+51175-27

（四）小结

个位要和个位对齐，十位与十位对齐，百位与百位对齐。

（五）探索新知（二）

1、课本显出P53回收废电池图

2、探索算法，解决问题

3、你认为这节课与刚刚所学内容有什么不同？

4、三位数（进位加）应注意什么？

小组讨论，指名学生答：

哪一位相加满10就向前进“1”

5、练习（下列题正确吗？不对的请改正）

556425316

+307+29+214

853715530

（六）巩固练习

1、完成P53试一试练习题

（1）全班练习后指名板书

（2）发现问题，及时订正

2、夺红旗

125+→□+64→□+111→□+45→□+66→□

学生独立尝试做，集体订正

（七）全课总结

（八）作业

篇5：二年级下册数学《回收废电池》教案

二年级下册数学《回收废电池》教案

《回收废电池》教案〖教学目标〗 1. 通过自主探究和合作交流，探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。 2. 能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。 3. 能在教师的指导下发现问题、提出问题，并能自己解决一些简单的实际问题。〖教学重难点〗探索三位数加法的计算方法以及怎样提高计算的.正确率。〖教材分析〗本课时的教学内容是在学生已经掌握百以内加减法以及整十、整百的加减法口算的基础上进行教学的。“回收废电池”这节课是有关三位数的加法，这部分教学内容多，又是本单元的难点，如果一课时完成学生不易理解和消化，可以把“三位数的加法”部分分为两课时进行教学，本课时教学“不进位加法”和“不连续进位加法”。〖教学设计〗 (一)创设情境，实践感悟 1. 师：今天上课之前，老师想让同学们看一段录像。(播放课件：有一位年过六旬的王大爷，从退休后开始在社区内义务回收废电池，一直坚持了十年，他的行为令人敬佩。) 2. 师：王爷爷十年如一日地坚持回收废电池，你们知道为什么吗?谁来说一说? 3. 今天，老师请来了一位小博士，让他告诉你们其中的奥秘。(放课件：废电池中含有金属和废弃的液体，这些物质会对土壤、对水、对人产生直接的影响。一颗纽扣大小的电池可以污染60万升水，这些水相当于一个人一生的饮水量。) 二)自主探索，解决问题 1. 出示王爷爷三个月回收废电池情况统计表。月份数量/节一月份102 二月份97 三月份129 观察统计表，提出数学问题，并进行估算。 (1)师：根据统计表你能提出哪些问题? (2)从学生提出的问题中选出两个问题解决。 ①一月份和二月份一共回收多少节废电池? ②一月份和三月份一共回收多少节废电池? (“二月份和三月份一共回收多少节废电池”是连续进位加法，这部分内容放入下一课时，“三个月共回收多少节废电池”将在以后的学习中逐步解决。) 3. 师：在计算之前请同学们估算出每个问题的结果，并说一说估算的方法。师：同学们估算了这两个问题的结果，那么你们估算得对不对呢?下面我们就来算一算吧! 4. 自主探究，合作交流。 (1)学生独立计算。 (2)四人小组内交流算法。 (3)全班汇报。学生可能出现以下几种计算方法： a计数器上拨珠计算。 b整十、整百的方法口算。 c竖式方法计算。(板书) 102+97199102+129231 5. 与估算结果比较，使学生了解正确地估算可以帮助我们判断计算结果的对错。 6. 师：比较这两个竖式有哪些相同点与不同点? 生：相同点：(1)都是加法运算；(2)列竖式时都是相同数位对齐；(3)计算时都从个位加起。不同点：第一道题是不进位加法，第二道题的个位相加满十了，要向十位进一，是进位加法。师：个位相加满十要向十位进一，如果十位相加满十呢? 生：十位相加满十，要向百位进一。师：你还能想到什么? 生：百位相加满十要向千位进一…… 师：那如果用一句话说明怎样进位，你会说吗? 生：哪一位相加满十就要向前一位进一。 7. 师：用竖式计算三位数加法时要注意什么? 生：(1)相同数位对齐；(2)从个位加起；(3)哪一位相加满十，就向前一位进一。 8. 师：今天我们学习的就是三位数加法的计算方法。(板书课题) 9.试一试：98+320，456+307，162+234。 (三)联系实际，巩固应用 1. 师：利用今天学习的知识可以解决很多生活中的问题，今天蓝猫就想请大家帮个忙，它想买几件家用电器，我们陪它到家电城看看好吗?(课件出示商品及标价。) 电风扇电视机录音机饮水机微波炉洗衣机 160元810元235元340元748元605元 2. 师：谁来为蓝猫介绍一下这些商品的价格? 3. 出示问题： (1)买一台电风扇和一台录音机用多少元? (2)买一台录音机和一台微波炉用多少元? (3)蓝猫只有1000元，请你帮它选两种商品，用竖式算算一共用多少元? (4)如果它用900元买一台录音机和一台洗衣机，它的钱够吗?如果不够，还差多少元? (5)你还能提出哪些问题? (四)全课总结，畅谈收获师：通过这节课的学习你有哪些收获?印象最深的是什么?